数学老师用“函数曲线”绘出美图 太美了!学生舍不得擦黑板

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朱老师在指导学生类学。

  朱老师画的画,釆用了抛物线、双曲线、椭圆、立方抛物线等函数曲线,展示流畅柔和的曲线美。

  高中及大类学,总给人抽象枯燥难学的“烧脑”印象,要是学生对数学课产生畏难畏惧情绪。昨日,扬州高等职业技术学校数学课堂上,扬子晚报记者在黑板上想看 了数学老师用“函数曲线”绘出的灵动美图,令人过目难忘。课堂上,老师画得精彩,讲得生动,学生们听得看得记得格外认真专注。要是的“花式数学课堂”,你羡慕吗?

  他是被数学耽误的“画家”

  一幅幅“数学语言”绘成的粉笔画

  虽寥寥数笔却灵动传神,宛如艺术品

  朱中海,扬州高等职业技术学校基础教育部主任、数学教师。今年57岁的他,已教了35年数学。扬子晚报记者昨日找到朱老师,想看 了他去年和今年“创作”的粉笔画。并非 要用“创作”或多或少显得正式的词语,不可能 记者眼里的哪些地方地方粉笔画,虽寥寥数笔,却鲜活灵动,宛如艺术品。这么一定的功力,仅仅靠或多或少数学上的曲线,是无法完成的。

  扬子晚报记者注意到,哪些地方地方用“数学语言”绘成的粉笔画,有修长的女子,有年迈的老人,有顽皮的孩童,有淘气的小猫;从动作上看,有的在远望,有的在赏花,有的在舞蹈,有的在拉琴,有的在采摘,有的在打球,有的在观察小虫;从色彩上看,有的都还都可以 了白色或粉红色这俩生活颜色,有的有这俩生活颜色,但不超过这俩生活颜色。无论是这俩生活颜色还是有限的两这俩生活颜色,作品都生动传神,好多个柔和的曲线稍作组合,寥寥数笔,就赋予了作品生命力,显示了作者娴熟高超的绘画技巧。每幅画的角落,有的还写上了“童趣”、“采摘”、“风雨归来”、“运动美”的标题,每一幅画都署名“小海”,行书字体也和画面一样流畅灵动。年近花甲的朱老师以“小”自称,体现了他率真谦虚的性格和对工作的态度。

  “朱老师的数学课好听、有趣,如果 真的很美!我和同学们都这么想到,枯燥难学的数学图形,哪些地方地方抛物线、函数曲线,到了朱老师那里,一组合,一搭配,几下子要是一幅画,或多或少人都被他吸引住了。”一位同学告诉扬子晚报记者,朱老师上课,整块黑板要是一面黑板报,有不同的字体、有大大小小的间隔、有不同的色彩,还有生动充沛的插图。下了课,负责卫生的同学舍不得擦掉黑板,真的太美了。

  朱老师告诉扬子晚报记者,被委托人从事过低中数学、中等职业数学和高等职业数学教学。“我总爱在琢磨。数学课堂上,都还都可以 让学生的眼睛亮起来,让学生的心静下来,让学生的注意力集中到黑板上来呢?”朱老师对扬子晚报记者说,教师的专业能力是看家本领,基本功既是“门面”,更是核心竞争力。主要体现在毛笔字、钢笔字、粉笔字以及讲话、绘画的“三字两话(画)”上,这有的是 一蹴而就的,需要长期磨炼、积累,被委托人每天有的是 练字、绘画,每天有的是 进步。

  “去年教函数的前一天 ,讲到曲线与方程,我要 到,生活中的美无处什么都这么,生活中柔美的曲线很生动、很灵动,我经过琢磨和思考,创作了系列粉笔速写《舞动的函数》。有的是 在课堂上当场作画,有的是 前一天 画好的,每条曲线有的是 都还都可以 定义的,有的是 很美的,有的是 相关联的,关键有你在如何会会运用好它们,如何会会组合好它们,让它们在最至少的位置,呈现出最美的视觉效果。学生的情绪一下子被调动起来了,被每一幅构思巧妙的精美函数曲线图吸引住了。”回忆起“函数曲线画”来,朱老师兴奋地说。

  绘画全靠医学会

  用文理交融的“板画绝活”吸引学生

  “我不管讲哪一节课,有的是 根据课程主题肩头的文化,相关的数学小故事,让学生感受到数学的魅力,我把几十年的授课心得写成了一本书《数学的星空》,现在不可能 出版。”

  粉笔画对于朱老师来说,画起来也是循序渐进的。学生们说他有一手粉笔画“绝活”,不带圆规,都还都可以 画得非常非常圆,好好多个学生课后用圆规验证,结果发现相差无几,这下学生们都服了。“当然起初我也画不圆,画得多了,用心画了,积累到一定程度,也就成了。”朱老师告诉扬子晚报记者。

  “我用恰当的教学最好的办法,文理交融的最好的办法进行教学。除了数学,我很喜爱文学和艺术,尤其在职校,授课过程中尽量用文科语言讲述、诠释,举的例子尽量都采用同学们耳熟能详的生活中的例子,再结合学生的专业,学生学哪些地方专业,就举哪些地方样的相关事例。”哪些地方地方年,朱老师发表了散文、诗歌、散文诗近百篇,他有的是 想在文学艺术上做出哪些地方成就,要是想努力提升被委托人的文学艺术素养,增加被委托人综合素质的层厚,以此推动被委托人把数学教得更好,被委托人的数学课堂更加灵动,更被学生们接受和喜欢。扬子晚报记者了解到,朱老师创作《舞动的函数》这幅画后,又陆续创作了《社团风采》《黑板上的律动》《点线面的美》等系列作品,共3000多幅画。

  “数学的学习是抽象枯燥的,我用速写画点缀课堂,让学生的眼睛亮起来。”朱老师对扬子晚报记者说,“我有的是 专门学绘画的,但不可能 热爱和坚持,我自信都还都可以 画好,都还都可以 影响到我的学生们。”

  他在同事眼中是要是的

  会写诗写散文,懂摄影,有情怀

  “他有一股子抓住学生的魔力”

  “朱老师是或多或少类学校的一位资深数学老师,是一位中层干部,他是或多或少类学校公认的这么人文情怀的老师。”朱老师的同事告诉扬子晚报记者,朱老师有着多方面的都还都可以 ,不但数学教得好,有的是写诗,能写散文,懂摄影,在老师和学生中人气很高。朱老师获得过全国优秀教师称号,拿过全国优秀教授奖章,是江苏省“333工程”保送入学 、有突出成就的中青年专家、首批全国骨干教师获得者。从和朱老师多年共事、相处的经历看,他是实至名归的,无愧于哪些地方地方成就和荣誉。

  “他的形象、气质和或多或少人并没哪些地方地方不同,但他身上好像哪些地方地方魔力,能一下子抓住学生。”一位年轻老师对扬子晚报记者说,学校对信息化教学有要求,要是年轻老师不可能 或多或少过度依赖PPT了,想看 朱老师的课,真的很受启发,大叔辈的朱老师,用数学曲线画的画太美太时尚了,难怪学生会这么喜欢。我我随便说说PPT教学和课堂板书、板画是不矛盾的,两者有机结合起来,课堂速率会更高。

  他,深情吐露心声

  “我我随便说说现在的PPT教学要有度,作为另两个 老师,或多或少教学传统的精髓都还都可以 了丢,比如板书。我认为,现场板书,在黑板上演算、推理,让学生直观学习了解推理的过程,一定能留下深刻的印象。我也想以被委托人的实际行动,多年坚持的‘老黄牛’式的板书习惯,为青年教师做出榜样,影响青年老师。”朱老师说,被委托人的教学追求是,站好课堂,让课堂充满活力。有的是 把学生的篮子装满,要是把灯点亮,用另两个 灵魂去唤醒要是灵魂,“哪个工作有的是 好干,与其无用、无谓地埋怨,不如静下心来,踏踏实实地做好被委托人本职的事情,不指望被委托人所做的事情有多出彩,但最起码能让被委托人不断进步、逐渐优秀起来。”( 通讯员 王玮 扬子晚报/紫牛新闻记者 陈咏)